Marzenie, które stało się rzeczywistością - Kościół Adwentystów Dnia Siódmego

„Wyobraź sobie lekcję biblijną, podczas której pielęgnuje się przyjaźń każdego ucznia z Jezusem — poprzez niezliczone okazje do zbliżenia się do Niego oraz poprzez pogłębiającą się, ugruntowaną znajomość Pisma Świętego — tak aby uczniowie mogli podjąć wyzwanie wywierania wiecznego wpływu na nasz świat. To jest nasze marzenie dotyczące nauczania Biblii w szkołach adwentystycznych” — Adventist Education Australia.

31 MARCA 2026 (NR 1205) [Jonatan Ostrowski]

To marzenie realizuje się w Polsce, w chrześcijańskim przedszkolu i szkole podstawowej KOMPAS. Choć jesteśmy niewielką instytucją o ograniczonych zasobach, od dawna dostrzegaliśmy potrzebę wprowadzenia takiego programu nauczania. Z roku na rok marzenie to i związana z nim potrzeba powracały, jednak przy tak ograniczonych możliwościach nie dało się zrobić więcej — aż do sierpnia 2025 roku.

Jesteśmy wdzięczni, że możemy być częścią globalnego Kościoła Adwentystów Dnia Siódmego. Odkryliśmy, że podobny program został już opracowany i był stosowany na całym świecie przez instytucje bardziej rozwinięte od naszej. Adventist Education Australia, wspierająca rozwój ponad 50 szkół w Australii, stworzyła program o nazwie Encounter (czyli „Spotkanie”). Jest on przeznaczony dla dzieci od czwartego roku życia aż do ukończenia szkoły średniej. Aby uzyskać dostęp do materiałów, musieliśmy przejść szkolenie. Główna trenerka, Lanelle Cobbin, jasno zaznaczyła, że szkolenie musi odbyć się osobiście i nie może zostać przeprowadzone online.

Po raz kolejny Bóg pobłogosławił nas także pod względem finansowym. Adventist Education Australia pokryła część kosztów związanych z przyjazdem trenerów, Unia Polska dołożyła się do kosztów szkolenia, a my podzieliliśmy koszty przelotu z chińską szkołą, która miała zostać przeszkolona podczas tej samej podróży. Dzięki temu zapłaciliśmy naprawdę niewiele.

Po ukończeniu szkolenia zrozumieliśmy, dlaczego musiało ono odbywać się osobiście. Nie chodzi tylko o dokumenty, materiały i zasoby — chodzi o coś znacznie więcej. Jak napisała Ellen White: „Nauczanie Biblii powinno obejmować nasze najświeższe myśli, najlepsze metody i najbardziej gorliwe wysiłki” — Education, 1913, s. 186.

Lanelle dała nam przedsmak tego, jak może to wyglądać w praktyce. Śmialiśmy się. Płakaliśmy. Słuchaliśmy znanych historii tak, jakbyśmy słyszeli je po raz pierwszy, z niecierpliwością czekając na dalszy ciąg. Była dla nas ogromnym błogosławieństwem.

W tym roku szkolnym zaczęliśmy wdrażać ten program w ograniczonym zakresie, ale już widzimy jego owoce. Nauczyciele, którzy mogą z niego korzystać, dostrzegają, jak cennym jest narzędziem, a dzieci i młodzież czerpią radość z tego doświadczenia. Dowody skuteczności programu widać w całej naszej szkole — od drzwi i tablic, przez dekoracje w salach lekcyjnych, aż po szkolne przedstawienia.

Dr George Knight, emerytowany profesor historii Kościoła na Uniwersytecie Andrews, tak komentuje program Encounter:

„Trzydzieści lat temu, w książce Myths in Adventism (Mity w adwentyzmie), podkreśliłem różnicę między programem biblijnym nauczanym jako zbiór wiedzy (teologia) a programem biblijnym nauczanym jako osobista relacja z Jezusem (religia). Moim podstawowym przekonaniem było to, że teologia nie jest celem samym w sobie, lecz środkiem prowadzącym do doświadczenia religijnego. Tak więc, chociaż teologia jest ważna, nie stanowi celu edukacji religijnej. Bardzo łatwo jest jednak stworzyć program oparty na teologii i wiedzy poznawczej, pomijając to, co naprawdę istotne, choć znacznie trudniejsze — holistyczne relacje, nieodłącznie związane z religią. Ten pionierski program biblijny jest tym, czego Kościół potrzebował od dziesięcioleci. Jest relacyjny, holistyczny i kompleksowy, a jednocześnie teologicznie poprawny i biblijnie wnikliwy. Geniusz tego podejścia polega na tym, że podkreślacie osobiste relacje i wyzwanie związane z rozwojem duchowym, a jednocześnie wprowadzacie uczniów w znaczące studium Biblii i odkrywanie wiedzy, obok fundamentalnego zrozumienia doktryny chrześcijańskiej i adwentystycznej. Modlę się, aby wasz przełomowy program nauczania, gdy zostanie w pełni opracowany, znalazł swoje miejsce nie tylko w Wydziale Południowego Pacyfiku Kościoła Adwentystów, lecz w całym Kościele na świecie. Wasza praca nad programem nauczania jest znacznie lepsza od wszystkiego, co dotychczas widziałem”.

W ten sposób Kompas dołączył jako kolejna szkoła i kolejny kraj do rosnącej listy miejsc, w których program ten został wdrożony. Należą do nich m.in. Australia, Stany Zjednoczone, Indonezja, Tajlandia, Chiny, Niemcy, Austria, Szwajcaria, Rumunia, Węgry, Wielka Brytania i Liban. Program jest wykorzystywany w krajach muzułmańskich, ateistycznych, protestanckich, prawosławnych, katolickich, buddyjskich i animistycznych.

Niech Pan błogosławi nauczaniu i życiu Jego Słowem w każdym narodzie, plemieniu, języku i ludzie — także w naszej małej szkole w Polsce.